中國文化報記者王立元 駐安徽記者喬國良報道：安徽馬鞍山曾是南齊山水詩人謝眺筑室“山水都”所在地，又是詩仙李白和詞人李之儀的終老絕筆之鄉，文人墨客的偏愛讓這座“鋼鐵”城市兼具了不少“柔情”。國家衛生城市、國家園林城市、國家環保模范城市、全國文明城市等“金字招牌”，讓馬鞍山的城市名片熠熠生輝，也讓市民的生活品位不斷提高，創建國家公共文化服務體系示范區則又一次讓這座山水詩都吹起了“文化風”。 
    “幸福感”是這座城市的關鍵詞 
    4月9日，位於馬鞍山市雨山區的半山社區文化活動中心像往常一樣熱鬧，住在這個社區的路阿姨和常來這兒的老姐妹們一起縫鞋墊，隔壁黃梅戲迷們組成的社團正在排練，婉轉的黃梅調傳到這邊來，大家也跟著哼上幾句。 
    “樓住得越來越高，鄰裡關系卻越來越疏遠”，針對這一現象，半山社區組織社團、開展講座，逢年過節還邀請大家一起包餃子包粽子，多年互不相識的鄰裡走到了一起。居民張梅艷感慨道：“我住在半山花園8年了，剛退休時情緒特別低落。隨著社區創建工作的開展，我被周圍的志願者感動了，決心發揮余熱，在社區的文化活動中當一名志願者。我現在的生活特別充實。” 
    住在馬鞍山市花山社區的夏先生，每天喜歡到處走走。他說：“馬鞍山的公園很多，既可以爬爬假山，也可以沿著雨山湖跑步。”近幾年，馬鞍山興建了許多街頭游園，讓市民生活得越發愜意。 
    市民的幸福感與馬鞍山市在公共文化服務上作出的努力分不開，現在，馬鞍山初步形成了布局合理、功能齊全的公共文化設施體系，圖書館、博物館、文化館、影劇院等公共文化服務設施完善，鄉鎮（街道）綜合文化站實現全覆蓋，農家書屋全面建成。 
    據介紹，在完善公共文化設施體系方面，馬鞍山市將以市圖書館、博物館、大劇院、文化館為核心，以建設中的科技館、青少年宮、婦女兒童活動中心、體育中心（會展中心）和謀劃中的美術館、煙墩山遺址公園等公共文化設施為骨干，以城市文化廣場與游園為補充，帶動市區公共文化設施完善提升，逐步形成以大型文化設施為點，以城市廣場、游園為線，以15分鐘路程為半徑的現代化城市公共文化服務圈，滿足群眾多層次的文化需求。 
    讓居民的閱讀越來越方便 
    馬鞍山市圖書館是該市最大的文獻資源中心，也是安徽省最大的地市級公共圖書館。僅去年一年，圖書館就接待讀者70余萬人，2005年和2010年，馬鞍山市圖書館連續兩次被文化部評為國家一級館。“但這樣還是遠遠不能滿足廣大讀者的需求，在搞好免費開放、做好傳統服務的同時，我們還要全力推進數字化建設。”馬鞍山市圖書館館長夏扣平說。 
    為了讓讀者借閱圖書更方便，馬鞍山市圖書館不斷改進服務。現在，一按、一刷、一取，整個借書過程不到一分鐘就可完成——在馬鞍山市圖書館門口，有一台自助借還機，市民借書還書，隻需到自助借還機上操作即可，就像到銀行自動取款機上取款一樣方便，不用考慮圖書館的開閉館時間。今年，馬鞍山還將建設9個這樣的24小時自助圖書館。“通過以點帶面的方法，在今年底建成安徽省內最大的24小時自助圖書館網絡服務體系。利用遍布城市街區的自助圖書館服務機，市民可就近借書、還書、申辦讀者證，享受圖書館預約送書等各項服務。”夏扣平表示。 
    住在市區的居民看書越來越方便，農村的居民看書也不愁。據悉，目前馬鞍山市已經基本建成由市、縣區公共圖書館和鄉鎮（街道）、社區圖書室、村農家書屋構成的公共圖書服務網絡。馬鞍山市當涂縣太白鎮寧興村靠近蕪湖市，這裡的村民大多在附近的工廠打工，村裡的文化大院是他們常去的地方。記者來到這裡時，村民張輝正在看一本《農民法律知識手冊》，平常在玻璃廠做管理工作的他認為，每個人都要懂點法律知識。寧興村農家書屋有1500冊書，每年還會相應增加一些新書。“我們這裡的村民都有工作，文化素質相對高一些，對圖書的需求量也比較大。”太白鎮鎮長霍木森介紹。“自從2007年建起了農家書屋，很多人都從麻將桌來到了書桌上。”張輝說。

    給留守兒童以文化關愛 
    作為民生工程的當涂縣太白鎮綜合文化站是安徽省面積最大的鄉鎮綜合文化站，2011年2月基本建成，建筑面積3000平方米，總投入1400萬元，可為周邊5萬多居民提供一流的文化服務。在這裡，除了其他文化站都有的書畫室、圖書室之外，還有一個特別的地方——留守兒童活動室。布置溫馨的活動室裡有將近5000冊圖書，對於鎮裡的留守兒童來說，這裡是他們周末的好去處。太白鎮對留守兒童的關愛不隻體現在這一個地方，鎮裡的每個學校都設有留守兒童活動室，像龍山橋中學投資20萬元建起了留守兒童活動室，留守兒童放學後可以留下來學習音樂、美術等，有老師輔導功課。 
    文化站的工作人員王立飛對鎮上每個留守兒童的情況都很熟悉，她說很多留守兒童不太喜歡與人交流，這些活動室對於孩子的性格養成很有好處。同時，她們還組織愛心媽媽關心留守兒童生活，愛心媽媽同留守兒童結對後，每月定期以電話、書信等形式，與孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或通話，並時常去看望留守兒童。“通過互動，愛心媽媽對留守兒童的學習、生活有了一定的了解，也讓留守兒童意識到在父母之外，自己還得到另一種關愛。” 王立飛說。