鑒於戲劇編劇、舞美、導演、文物修復、演藝經紀等領域文化人才緊缺，重慶市文化委著眼於全市文化事業發展和文化體制改革的需求，創新人才培養機制，變被動適應為主動培養，依據重慶市文化發展對人才的需求程度，舉辦了為期半年的重慶戲劇編劇培訓班，邁出了文化緊缺人才培養的第一步。經過半年培養，在學員提交的畢業作品中，有一部具備排演條件，有三部劇目具備深度打磨空間，人才培養初見成效。該培養模式具有五個特點： 

　　一、培養機制靈活。重慶市文化委與西南大學聯合開設為期半年的戲劇編劇培訓班，通過政府投入、單位選人、學校育人的靈活培養機制，依托人才專項資金的資助，充分尊重用人單位的培養需求，利用西南大學豐富的研究和學術資源，促進優勢資源整合和互補，降低了人才培養的風險，提高了人才培養的效益。 

　　二、培養內容科學。針對傳統培養“重理論、輕實踐”、“重學術、輕應用”的傳統觀念，遵循藝術創作人才開發和培養的客觀規律，聘請市文化藝術研究院、人才培養單位和西南大學的專家學者共同參與制訂人才培養方案，科學設置課程和專題講座，嚴格按照課程教學體系開展質量評估，提高了培養的針對性。 

　　三、培養形式多元。本次培訓既重視理論學習又強調技法寫作，基礎理論識以“必需、適用”為度，加強專業教學的針對性和實用性，開設劇本寫作實戰課程，將藝術創作與劇目觀摩相結合，並按技能要求形成模塊化組合，構建起“素質、能力、技能”三段遞進式課程開發體系。同時，以西南大學文學院為主體，以專業為核心，破除校內和校外界線，聘請國內外專家學者，建立學業導師團隊，學員按照2-3人組建創作團隊，在課程教學、學術研討、寫作和實踐訓練等各個環節，實現學業導師團隊對研究團隊的聯合培養與指導，並打破時間節點，形成貫穿學員終身的學業指導、思維養成、藝術創作“三位一體”的指導模式。 

　　四、培養出口通暢。重慶市文化委探索的這種人才培養模式，尤其重視人才的跟蹤培養，委托市藝術創作中心對15名戲劇編劇班學員建立人才培養和發展檔案，實現深度、持續和系統培養。同時，完善了人才培養的“入口”和“出口”，本著最大限度地發揮人才作用，為具有新創排演和打磨提高潛質的優秀作品提供平台和資金支持，完善人才孵化載體。（來源：重慶市文化委員會）