年会第四分会场会议报道

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年会第四分会场会议报道

时间：2011-11-01

编辑：全悦

    2011年10月27日上午，根据2011年中国图书馆年会暨中国图书馆学会年会的统一安排，中国图书馆学会学术研究委员会图书馆学教育专业委员会和图书馆员专业委员会承办了第4分会场“改革?创新?发展：‘十二五’时期图书情报专业人员的教育与培养”的主题活动，该分会场有3个分主题：新时期图书情报教育改革的思路与举措，在职教育与职业素养的培养，图书情报硕士专业学位研究生的培养。
    会议前半段由图书馆学教育专业委员会副主任、北京师范大学管理学院教授耿骞主持，图书馆员研究专业委员会副主任、南京图书馆副馆长许建业点评。图书馆学教育专业委员会副主任、北京大学信息管理系教授段明莲做题为“韩国文献情报学教育及司书资格认证制度对我国的启示”的报告，分析了韩国文献情报学教育的发展现状，介绍了韩国司书资格认证制度，指出在我国图书馆员资格认证制度应与图书馆学情报学人才培养两者相辅相成，提出了在我国图书馆学专业硕士的培养应该注意的几个问题。图书馆学教育专业委员会副主任、武汉大学信息管理学院教授黄如花回顾了图书情报硕士专业学位（Master of Library and Information Sciences, MLIS）在我国的发展情况，就我国MLIS课程设置提出了建议：注重实践、关注新的信息环境、着力于培养学生的核心能力、面向更广泛的信息职业，介绍了国内外几所大学MLIS课程设置的情况。华南师范大学信息管理学院教授束漫在“美国图书馆员访谈”的报告中，以马山塔吉特?皮阔特博物馆和研究中心、波士顿公共图书馆、纽约法拉盛图书馆和洛杉矶郡图书馆为例介绍了美国多元理念下的多元文化服务。
会议后半段由图书馆学教育专业委员会主任、南京大学信息管理系教授沈固朝主持，图书馆员研究专业委员会副主任、武汉大学信息管理学院教授黄如花点评。北京大学信息管理系冯佳介绍了美国图书馆员职业认证与职业培训的缘起，从专业层面的培训、高级的正规培训、其他的正规培训和继续教育4个方面梳理了美国图书馆员职业培训的实践。华东政法大学图书馆的吴志鸿分析中美两国法律图书馆员职业素养的差异，指出图书馆员职业素养包含的几个方面及国内图书情报学院校有待思考如何提升毕业生的职业竞争力。安徽大学图书馆的郑玲从如何丰富图书馆学专业学生的其他学科背景知识的角度就图书馆学教育的转型提出了建议。江西省图书馆的崔芳提出加强图书情报硕士专业教育、培养高素质的图书馆员的必要性。
    最后，南京大学信息管理系教授沈固朝对本会场代表的主要观点进行了总结，对图书情报硕士 “双学位”（学术学位与专业学位）提出了若干需要思考与解决的问题：如：如何坚持“职业性与学术性的高度统一”，如何在培养方案中定位不同类型研究生，就两种学位的培养目标、课程设置、指导方式、学位论文和师资队伍等方面提出了自己的见解，认为关键在于管理机制。
    由于我国图书情报硕士专业学位设置方案2010年刚被审议通过、全国图书情报硕士专业学位研究生教育指导委员会2011年3月才成立、图书馆员资格认证备受关注，该分会场吸引了不少与会者的参与，包括来自美国的李华伟教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学东亚图书馆馆员刘静。与会者提问踊跃、讨论热烈，原计划11:30结束，延长了近半小时，会后代表们还意犹未尽、继续讨论。

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