西藏素有“歌舞海洋”之稱，各族人民能歌善舞，獨特的人文環境及豐厚的文化底蘊，使得西藏傳統舞蹈及傳統戲曲類項目比重高居各級各類項目之首，兩大類別自治區級代表性項目共108項，佔自治區級項目總量的33.4%，其中國家級代表性項目39項，佔全區國家級代表性項目總量的43.8%。為更好地實現這兩類項目的傳承保護，西藏積極開展傳統舞蹈及傳統戲曲類項目進校園工作。

    出台意見，規范引導

　　為貫徹落實國務院辦公廳《關於加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》《中華人民共和國非物質文化遺產法》《西藏自治區實施<中華人民共和國非物質文化遺產法>辦法》精神，進一步弘揚民族優秀傳統文化，豐富校園文化生活，加強學生素質教育，切實推進西藏非物質文化遺產的保護和傳承，2014年在認真總結各地因地制宜開展非物質文化遺產進校園工作有益經驗的基礎上，西藏自治區文化廳聯合自治區教育廳和財政廳制定出台了《關於開展非物質文化遺產進校園工作的意見》（以下簡稱《意見》），從而為充分發揮各部門優勢、密切配合深度合作、激發廣大師生學習和傳承優秀傳統文化的熱情，積極營造保護傳承非物質文化遺產的良好社會環境與和諧校園環境發揮了積極作用。

    因地制宜，突顯特色

　　近年來，西藏各級文化部門與教育部門嚴格遵照《意見》精神，團結協作，緊緊圍繞學生的興趣愛好，積極組織傳統舞蹈和傳統戲曲類項目各級代表性傳承人進校園為學生講授相關課程，擔任興趣班指導老師，文化部門選派編導與傳承人一同將本地特色舞蹈編入學校課間操等方式，極大地調動了各級各類學校參與傳承本土傳統歌舞和傳統戲曲的積極性，在全區各地繪就了一道靚麗的校園文化風景線。山南市將雅礱扎西雪巴藏戲、昌果卓舞、久河卓舞、魯古拉姆藏戲等本市具有濃郁特色的自治區級以上傳統歌舞及戲曲項目精心編排成符合青少年特點的非遺主題課間操，讓學生從小接受傳統文化的熏陶，提高了青少年的綜合素質。截至目前，該市12縣（區）全面推進非遺歌舞進校園活動，參與師生達1.4萬余人。昌都市文化局組織群藝館編導，以昌都鍋庄、芒康弦子、丁青熱巴三個國家級代表性項目的基本動作為元素，制作音樂，編排成課間韻律操，在全市各中小學校廣泛推廣，深受學生歡迎。林芝市波密縣將全縣所有中小學日常課間操改為跳自治區級代表性項目“波卓”﹔巴宜區將自治區級代表性項目“工布箭舞”和“波仁霞布卓”編成課間操，並通過比賽的形式大力宣傳推廣，吸引全校學生踴躍參與。那曲地區班戈縣中石化小學制定了國家級代表性項目“班戈諧欽”傳承工作計劃，並通過課堂教學、校園網站、校園廣播以及成立校園傳承社團等方式，極大地激發了全校師生參與傳承的熱情。日喀則定日縣、阿裡札達縣將國家級代表性項目“定日洛諧”、“古格宣舞”編成課間操，實現了此類舞蹈在本地校園中的全面普及。各地通過多種措施，多種形式，寓教於樂，將“人人爭當非遺傳承人”的理念有效融入校園文化，使廣大學生在健身的同時充分感受傳統文化的魅力，逐步培養青少年的文化自信，從而樹立他們自覺傳承中華優秀傳統文化的信心和決心。

    廣借平台，頻頻亮相

　　全區各級各類學校充分利用人才優勢，整合民間蘊藏的豐富非遺資源，挖掘非遺深厚的文化內涵，積極與有關部門溝通協作，採取“請進來”、“走出去”的辦法，積極開展非物質文化遺產傳承活動，推進“非遺進校園”工作的深入開展。日喀則市拉孜縣拉孜鎮小學組織學校老師收集整理拉孜堆諧歌詞，匯編成圖文並茂的拉孜鎮中心小學校本教材——《堆諧舞蹈》，並在學校音樂課上教學生唱拉孜堆諧歌曲，聘請國家級代表性傳承人教跳拉孜堆諧舞。2017年西藏電視台藏歷火雞新年電視聯歡晚會節目中，由該校學生表演的國家級代表性項目“拉孜堆諧”和那曲地區索縣中學學生表演的自治區級代表性項目“索雪熱巴”紛紛登台亮相，學生們精彩的表演和濃郁的地方特色，贏得了廣大觀眾的熱烈歡迎和社會各界的廣泛贊譽。拉薩市城關區雪小學藏戲興趣班學生表演的“扎西雪巴”，已成為自治區和拉薩市各類重大節慶活動不可或缺的節目。林芝市米林縣南伊鄉小學生表演的縣級非遺項目珞巴族舞蹈“加英”，頻頻登上“黃牡丹文化旅游節”、六一兒童節等舞台……頻繁的亮相機會和社會的高度關注，促使大多數中小學生的觀念也悄然發生著變化，一種以會跳本地傳統舞蹈為榮的濃厚氛圍正在校園中逐步形成。（來源：西藏自治區文化廳）