4月的京城，書香濃郁。除了2014北京書市，4月2日“國際兒童讀書日”啟動的第四屆北京閱讀季﹒少年讀書節暨朝陽區第七屆主題閱讀日，通過開展誦讀大賽、紅領巾讀書活動、國學進校園、作家進校園、“書香校園”評選等系列活動，倡導廣大青少年多讀書、讀好書。國家圖書館少兒館也舉辦了故事會、文津少兒講壇、小志願者和小講解員培養計劃等活動。

    青少年閱讀的問題一直備受社會關注，然而記者在走訪中發現，雖然有各方面的努力推廣，少年兒童讀書的情況仍然不容樂觀。

    記者近日在北京西單圖書大廈看到，在二層少兒圖書區，有不少孩子坐在地上捧著漫畫書看得津津有味，多數孩子看的都是這類卡通漫畫和兒童讀物。在經典文學作品區，雖然也有一些中學生，但更多的是成年人。

    “在我接觸的學生當中，大家的閱讀情況都不是太理想。”北京市求實職業學校語文老師楊洪波介紹，在讓孩子們聯系自己讀的課外書以《我和書》為題寫作文時，很多孩子都很頭疼，不會寫，感到無話可說。寫出的作文反映出他們讀的書非常有限。

    國家圖書館少兒館一位工作人員表示，在北京，家長越來越重視孩子的課外閱讀，國圖組織的相關活動，參加名額很快就會報滿。同時，學校也更加重視中小學生的課外閱讀。但從兒童圖書人均佔有量、接觸圖書時間以及年讀書量等具體量化指標來看，外地孩子和北京孩子閱讀情況存在差距。北京地區不僅有國圖少兒館，還有朝陽區少兒圖書館、石景山區少兒圖書館等。而在其他地方，少兒圖書館的數量少之又少，雖然不少二三線城市的圖書館都設有少兒閱讀區，但在館舍數量和規模、藏書量等方面，與北京等大城市的差距仍然存在。“在老家沒有去過圖書館，都是自己買書或者從同學那裡借書看。”來自遼寧營口的中國石油大學二年級學生王美玲說。

    今年全國兩會上，“全民閱讀”被寫入《政府工作報告》。而全民閱讀習慣的養成，離不開家庭讀書的氛圍。相比讓孩子去圖書館讀書，更多家長和老師更看重家庭讀書的氛圍。“閱讀習慣需要從小培養，如果小時候沒有養成讀書的習慣，大了再讀書會非常難。”楊洪波說，“尤其是學齡前階段，父母在家裡創造讀書的氛圍，起到的榜樣作用非常重要。”

    “家長能跟著孩子一起讀，甚至提前讀，一方面可以了解和掌握孩子的興趣，另一方面還能增加親子話題。”網名“書蟲”的趙小斌說，希望自己的孩子將來能多讀一些經典，而且要看原文，“即使看不懂也要看。比如，我是在五六年級讀完四大名著的，《紅樓夢》很生澀，當時很不喜歡，但一點不影響初中後成為我的最愛。”趙小斌已經為剛一歲半的女兒專門收藏童書。

    據了解，目前，北京的學校對學生的閱讀比較重視，一些學校要求學生每天都要進行課外閱讀，還要寫讀書筆記，有些學校還推薦書單，家長必須在孩子的讀書記錄上簽字。除了基礎閱讀，很多學生還有拓展閱讀，學生從興趣出發，閱讀涉及軍事、科技、自然、歷史、政治等各個方面。

    走進各大書店的少兒圖書區域，繪本、藝術、動漫、文學、國學等分類不一而足，讓人眼花繚亂，各種推薦書目也往往讓家長迷惑：究竟選擇什麼樣的書給孩子看呢？趙小斌認為，少兒閱讀的書目，每個年齡階段都應該細分，比如低幼階段的讀物和四五歲肯定不一樣，“對孩子讀書的所有建議，都基於一個原則，那就是興趣先行。”

    據了解，在兒童分級閱讀方面，已經有出版社進行嘗試，如接力出版社已舉辦兩屆中國兒童分級閱讀研討會，發出了《關於推進中國兒童分級閱讀的倡議書》，發布了《中國兒童分級閱讀指導書目》和《兒童分級閱讀指導建議》，產生了較大的社會影響。少年兒童出版社推出的大型圖書項目《閱讀天下﹒中國青少年分級閱讀書系》出版180種，由教育專家和心理學家進行科學分級，由出版領域專家、大學教授、中小學特級教師和兒童文學作家、科學家組成編寫委員會，按照年級分類，以便青少年在成長的每個階段都能閱讀到優秀圖書。

    記者了解到，美國在兒童讀物分級方面的經驗和做法，正隨著Ipad的普及進入國內兒童讀物市場。在蘋果官方應用商店App Store中，針對兒童的書籍和應用按照年齡段分為5歲及5歲以下、6歲至8歲、9歲至11歲3個年齡段。針對iBooks應用，蘋果公司還在發送給各用戶的通知中聲明，出版商和開發商必須為所有青少年刊物添加以下“興趣年齡”評級：兒童讀物、青少年讀物、教學讀物以及青年讀物。據了解，這一規定將從今年6月起開始實行。