上海市文廣影視局舉行2017年度研培計劃總結暨非遺大調研工作會議
發布時間：2018-03-12 14:24
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編輯：非物質文化遺產司
信息來源： 2018-03-12
根據文化部、教育部中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃（以下簡稱“研培計劃”），以及上海市委“不忘初心、牢記使命，勇當新時代排頭兵、先行者”大調研的工作要求，1月19日，上海市文廣影視局在上海視覺藝術學院召開2017年度“研培計劃”（上海市）總結暨非遺大調研工作會議。會議通報了近期上海市研培工作情況，交流了各校研培成果。
發揮文教結合優勢，上海研培成效顯著
“研培計劃”是文化部、教育部於2015年啟動的非遺保護的一項基礎性、戰略性工作，旨在為非遺保護提供高校的學術和教學資源支持，幫助非遺傳承人群“強基礎、拓眼界、增學養”，提升傳承能力。“研培計劃”在全國78所院校實施，上海市共有8所院校入選，院校數量位列全國第一。
2017年度，上海市共承接研培任務19期，其中培訓5期、研修14期，累計培訓學員514名，生源覆蓋全國各地，培訓項目涵蓋刺繡、木雕、苗族銀飾鍛制、琉璃燒制等各門類。經過2年半的實踐，上海市研培工作逐步從面大量多的“培訓”向求專求精的“研修”過渡，質量顯著提升。
上海大學積極促進傳承人群與阿根廷、荷蘭等國設計師的對話與合作，邀請竹編和刺繡傳承人群赴美國肯塔基大學進行文化交流。上海工藝美術職業學院通過異地培訓與山西省、青海果洛藏族自治州等地建立長期合作，創設“一個主題大師引導，不同項目各顯其能”的研培模式。上海視覺藝術學院與中國紡織工業聯合會品牌工作辦公室、中國服裝協會達成“需學研產”合作，聯合舉辦“非遺走進時尚生活”傳統工藝對話設計生活交流會。東華大學定向貴州精准培訓，建立了一對一互學模式，與曼徹斯特大學合作舉辦中國傳統刺繡展。
深入開展調研，尋找差距補齊短板
作為大調研的重要內容，會議以“建機制、聚力量，談經驗、促交流，找差距、補短板”為目標，廣泛聽取研培工作人員代表的意見建議。
上海大學副教授姚艦表示，當前是科技高速發展的時代，“研培計劃”也要考慮介紹新技術和新科技，讓傳承人群實現真正跨界或者飛躍的可能性。
同濟大學教師宋善威表示，學校利用創意設計學科資源，側重工藝美術類項目研培，學員創作了大量藝術精品，但市場轉化不足，社會參與度不夠，宣傳力度不強，希望能加強與其他院校的交流，未來探索與公益基金合作。
東華大學服裝設計學院院長助理夏雅琴表示，東華大學學員大多是少數民族學員。學校明顯感到傳承人群在短時間內接觸大量新知識，有一個從迷茫到接受的過程。未來在招生階段，學校要梳理摸清學員的需求，並在教學過程中靈活調整。在實踐和作品創作階段，探索分組精細化，如按“現代工藝+傳統工藝”、“傳統材質+現代材質”分組，讓成果體現得更精准。
華東師范大學教授田兆元表示，研培應當“研”字為先，進一步發揮高校的科研力量，尤其是研究非遺傳承人群能力提升具體應該包括哪些能力，如何建立傳承能力的譜系。2018年，華東師范大學計劃開展茶葉制作技藝的培訓，會提前做針對性調研。
打響上海文化品牌，全面推進2018年工作
2018年，上海市將以“科學保護、傳承弘揚”為新時代非遺保護工作為基本立足點，牢牢把握新時代非遺工作的新要求，繼續深入推進“研培計劃”，打響上海文化品牌，著力提升傳承人群發現美的能力，引導傳承人群捕捉需求變化的意識，堅持“用”字引領的理念，傳授改進工藝的知識。
一是制定好2018年“研培計劃”。上海市文廣影視局支持本市8所高校繼續參與“研培計劃”，會同市教委共同提出上海市研培方案，著力安排好組織招生、課程設計、學員管理、媒體宣傳、學員回訪等工作。
二是用好傳承人資源。傳承人群是各院校開展工作的重要資源。上海市文廣影視局將指導院校與傳承人建立密切聯系，掌握傳承人動態，挖掘傳承人精神，講好每個傳承人的故事。推動傳承人群在社區開展講、演、示活動，扎根基層，扎根生態圈。
三是進一步探索拓展項目。發揮上海的區位和資源優勢，敢於實踐、大膽探索，進一步拓展教學科研領域，借助非遺資源，多推出與時俱進、跨界融合的拓展項目。
四是發揮傳統工藝工作站的積極作用。建好上海大學駐青海果洛工作站和上海大學工作站，積極舉辦工作坊和展覽、傳承人群跨界再創造等活動，弘揚優秀工藝、發掘民族元素、發展產品和品牌。鼓勵其他院校積極提出建站申請。
五是有力推動傳承傳播。鼓勵研培院校廣泛參與上海市非遺保護工作，發揮“橋頭堡”作用，讓中國傳統工藝在世界的平台上得以展示、互鑒和發展。配合恭王府博物館和上海大世界傳藝中心，辦好北京站和上海站的上海研培成果展，面向社會公眾，講好中國故事。（摘編自：非遺傳承人群研培計劃微信公眾號）
非物質文化遺產司
