北京理工大学附属小学六年级4班 吕墨冰

　　2018年寒假和2019年暑假我先后参加了国家图书馆少儿馆“少年馆员培养计划”志愿者活动、典籍馆“小小考古工作者”活动和“我是小小讲解员（英文）”课程，通过三次活动让我从一名普通小读者转变为国图的小主人，亲自体验了图书馆员、文物修复员和讲解员的工作。丰富的活动体验令我受益匪浅，让我走进了国图，了解了国图,并爱上了国图。在这里,我收获了知识，增长了见识，懂得了责任。下面与您分享我和国图的三个小故事，带您一同来感受国图。

　　故事一：小小志愿者

　　2018年四年级寒假，我参加了国家图书馆少儿馆“少年馆员培养计划”志愿者活动，通过活动我了解了图书馆员的职责，体验了他们的工作日常。

　　活动中让我印象最深刻的是图书排架工作。图书索取号是由一个英文字母和一组数字组成的。借阅室的书架像迷宫一样，不过，我可以根据这个索书号，把每本被翻阅过的书送回原位。

　　我还发现了两个问题：一是，有些小朋友们在取书时没有按照要求“一次取三本书”，而是一人一次拿一大摞，其中有些书，小朋友们拿了，但不喜欢看，翻了几下便放回去了。二是，有些小朋友阅读完书后，不仅没有将书放到归书处，还胡乱塞到书架上。这就需要我将它们一一找出来，并放到正确的位置。 

　　结束了忙碌的一天工作，我已经筋疲力尽，脚都走麻了。那时我才深切体会到，我们看书时的不良习惯会给图书馆的叔叔阿姨增添多少麻烦啊！

　　我希望同学们能够养成良好的图书馆阅读习惯，做一个文明的小读者。

　　故事二：发现地下宝藏

　　2018年2月的寒假期间，我参加了国家图书馆典籍馆“小小考古工作者”活动。活动是以神秘的考古和有趣的动手操作为主，让我们学习和研究遗迹与文物。

　　其中，我最感兴趣的是“自己来刻碑”。在古代时，书法家们写的字都特别好看，人们就想临摹这些字，但是只有一份，怎么办啊？于是，人们就想出了一种叫“刻碑”和“拓印”的方法。做这些需要用到字帖、硫酸纸、铅笔、毛笔、水、墨、木板、哗声纸和宣纸这些材料。

　　过程就很复杂啦！比如先确定要刻的字，用硫酸纸勾出字的轮廓，还要在木板上刻出字的阴文，再用干刷子和粘包等工具把字拓印下来……经过多个繁琐的流程，我成功地将碑文上的字拓印下来，看到字在沾满墨的纸上出现时，高兴得不得了。

　　故事三：和永乐大典的对话

　　2019年7月五年级暑假伊始，我参加了典籍博物馆的小小讲解员英文解说培训，负责永乐大典展的讲解。一开始看到十几页的英文讲解稿时，我和其他几位学员都有些手足无措。好在有专业的讲解老师手把手地指导，让我们对永乐大典有了初步认识，再经过几天练习，我们已经能够将讲解词默记下来了。

　　汇报成果那天，展厅里挤满了人，紧张的气氛让我们几个心里打起了鼓。大家围在一起，互相打气。讲解开始后，大家自信满满的讲解，给了我极大的信心，“不能比他们讲的逊色啊！”——我暗暗给自己鼓劲。轮到我了，我深吸了一口气，攥了攥被汗水沾湿了的掌心，整了整胸前 “小小讲解员”的绸带，迎上观众们期待的眼神，烂熟于心的英文讲解词瞬间迸发出来，传遍展厅的每个角落，一步一步带观众走入永乐大典的世界，信心也慢慢积攒起来，争取每个动作标准到位，即使出了差错，我也能不慌不忙地化解……大家都顺利地完成了讲解汇报，脸上洋溢着轻松愉悦的表情。

　　我回首一周的学习，心中涌起万分感慨。通过小小讲解员的活动，我不但提高了自己的英语水平、语言表达能力和实际应变能力，也更深入地了解了永乐大典的故事。

　　我希望能通过讲解员的考核，这样我就可以长期在典籍馆参加志愿讲解服务，将中华民族优秀的文化讲解给大家听。

　　节选:

　　丰富的活动体验令我受益匪浅，让我走进了国图，了解了国图,并爱上了国图。在这里,我收获了知识，增长了见识，懂得了责任。