我國高校的文化產業管理專業發展較快，目前全國已有180余所高校招收文化產業管理專業的本科生。但是這些文化產業管理專業基本上都是在各學校原有的歷史、文學、哲學、新聞傳播等學科專業的基礎上發展起來的，無論是師資基礎還是硬件設施，都很難滿足培養文化創意產業人才的需要。

　　2003年，教育部備案或批准了山東大學等4所高校在本科專業目錄外試辦“文化產業管理”專業，歸屬於管理學門類下公共管理類，專業代碼為110310S。從文化產業管理專業歸屬於公共管理類來看，說明國家還沒有重視這一學科的產業屬性，而是仍然強調其“事業屬性”。文化事業的本質在於公益性和非營利性，而文化產業則重視經營性和營利性。

　　經過近10年的探索和發展，2012年9月教育部頒布的專業目錄中將文化產業管理歸屬於管理學門類下工商管理類，專業代碼為120210。代碼後面沒有了字母“S”，說明這一專業已經獲得了“准生證”，不再是試辦專業，而成了一個正式專業。同時，將其歸屬於工商管理類，說明已經正視其產業屬性。那麼，從正式設立文化產業管理專業以來，我國高校文化產業人才培養的現狀如何？還存在何種問題？

　　課程設置五花八門

　　缺乏統一學科規劃

　　當前，我國的文化產業管理人才教育更重視管理學方面的知識與技能培養，而缺少創意類的課程設置。按照教育部本科專業目錄的規定，這一專業既可以授管理學學士學位，也可以授藝術學學士學位，由此可見，這一專業屬於管理與創意並重的交叉類新興專業。但目前的培養方案基本上都側重於管理，大都授管理學學士學位，授藝術學位的院校很少。這一點和台灣的高校相比，差異明顯。台灣高校沒有文化產業管理專業，一般都稱“文化創意產業”，他們的辦學理念是以文化創新與藝術加值為核心，定位於“文化領航、創藝生活、美學經濟”的發展目標，幾乎所有院校的文化創意產業專業都和藝術、設計、廣告、演藝等有密切的關系，可以說是傳統藝術類專業的轉型與升級。這樣的專業設置，使他們培養的文創人才更具有藝術氣質和創新意識。

　　而中國大陸的文化產業管理則更注重培養人才以動腦為主的管理能力，而非以動手為主的創意能力。到目前為止，教育主管部門尚沒有設置這一專業的教學指導委員會，全國在這一專業的人才培養方面，還缺乏統一的學科規劃和專業標准，對人才培養目標、核心課程設置等問題缺乏統一的規劃和要求。各學校的課程開設得五花八門，存在嚴重的因人設課傾向。

　　在師資方面存在的問題更大，由於這是一個新興的學科專業，因此缺乏專業性很強的教師，許多院校的教師都是邊學邊教，既沒有理論的深度，也沒有實踐的廣度。教材的匱乏更是眾多問題中最不可忽視的，課程不統一，教材也沒有統一規劃，許多學校的教材都文不對題，與人才培養有較大的差距。

　　筆者曾經作為上海市教育評估院的專家參加過上海某以工科為特色的大學的文化產業管理專業的學科評估，這個學校有藝術與設計學院，但是文化產業管理專業則設在人文學院，專業每年招生80余人，但教師卻隻有8人，而且教師大都畢業於文學、歷史學、經濟學等傳統專業，沒有一位教師具有文化創意或工商管理方面的學歷背景。在學科的專業方向設定上，更是因人設課，因人設崗，該校師資中有一位是從事玉石鑒定專業的，所以專業方向中就有了珠寶鑒定。這其實和文化創意的關系並不大，如果是珠寶設計，那就和文化創意有一定關系了。而筆者在另一個學校對文化產業管理專業評估時發現，這一文化產業管理專業是依托了該校原有的廣告學學科，所以課程大多是與廣告學有關的，而與廣告設計相關的課程卻很少。

　　重理論教學輕創意創新培養

　　目前，高校的文化產業管理專業都有這樣的特點，首先是重理論、輕實踐。我國高校對師資的學歷要求很高，所以能進高校任教的大都是博士，而這些博士大都有豐富的理論研究經驗，實踐動手的經歷較少，於是他們就比較重視理論研究，而較少創新實踐。

　　其次是重管理輕創意。文化產業管理專業因為大都授管理學學位，所以課程中管理學的課程就是必修課，因此學校對師資引進方面也比較重視管理學、經濟學類的師資，而創意類人才由於學歷問題則不能引進，所以課程中創意類的課程就很少。

　　再次是重模彷輕創新。模彷是人的天性，但我們卻將這一天性發揮到了極致。在許多設計方面都熱衷於模彷，於是“山寨”產品滿天飛，在模彷上能下得了功，卻在創新方面吃不了苦。結果許多文化產業專業的學生不是努力於進行產業的創意實踐，而是埋頭於寫論文、發論文。

　　而僅有的一些授予學生藝術學學位的文化產業管理專業，因為授予的學位是藝術學，所以招生時就要求學生首先必須通過藝考，這樣招進來的學生都屬於“藝考生”，由於藝考生文化基礎和人文素養方面的原因，其設計往往出現有“創”無“意”的偽創意。

　　人才培養的“創意”環節不能缺

　　文化產業的高級形態應該是創意產業。沒有創意隻有管理，這樣的專業培養不出適應文化產業發展的人才。國家政策在強調發展壯大影視制作、印刷、廣告、演藝、娛樂等傳統文化產業的同時，要求我們要加快發展文化創意、數字出版、移動多媒體、動漫游戲等新興文化產業。而這些新興文化產業與創意有著十分密切的關系。

　　如果在人才培養上不能做到管理和創意並重，那麼文化產業振興的目的就無法實現。美國好萊塢電影叫好又叫座，就是因為他們的電影有“創意”。因此，要想加快文化創意產業的發展，必須緊緊抓住“創意”這一重要環節，培養人才的創新能力，隻有這樣才能迎來中國文化產業的春天。

　　（作者系華東政法大學人文學院院長）