西藏素有“歌舞海洋”之称，各族人民能歌善舞，独特的人文环境及丰厚的文化底蕴，使得西藏传统舞蹈及传统戏曲类项目比重高居各级各类项目之首，两大类别自治区级代表性项目共108项，占自治区级项目总量的33.4%，其中国家级代表性项目39项，占全区国家级代表性项目总量的43.8%。为更好地实现这两类项目的传承保护，西藏积极开展传统舞蹈及传统戏曲类项目进校园工作。

    出台意见，规范引导

　　为贯彻落实国务院办公厅《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》《中华人民共和国非物质文化遗产法》《西藏自治区实施<中华人民共和国非物质文化遗产法>办法》精神，进一步弘扬民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，加强学生素质教育，切实推进西藏非物质文化遗产的保护和传承，2014年在认真总结各地因地制宜开展非物质文化遗产进校园工作有益经验的基础上，西藏自治区文化厅联合自治区教育厅和财政厅制定出台了《关于开展非物质文化遗产进校园工作的意见》（以下简称《意见》），从而为充分发挥各部门优势、密切配合深度合作、激发广大师生学习和传承优秀传统文化的热情，积极营造保护传承非物质文化遗产的良好社会环境与和谐校园环境发挥了积极作用。

    因地制宜，突显特色

　　近年来，西藏各级文化部门与教育部门严格遵照《意见》精神，团结协作，紧紧围绕学生的兴趣爱好，积极组织传统舞蹈和传统戏曲类项目各级代表性传承人进校园为学生讲授相关课程，担任兴趣班指导老师，文化部门选派编导与传承人一同将本地特色舞蹈编入学校课间操等方式，极大地调动了各级各类学校参与传承本土传统歌舞和传统戏曲的积极性，在全区各地绘就了一道靓丽的校园文化风景线。山南市将雅砻扎西雪巴藏戏、昌果卓舞、久河卓舞、鲁古拉姆藏戏等本市具有浓郁特色的自治区级以上传统歌舞及戏曲项目精心编排成符合青少年特点的非遗主题课间操，让学生从小接受传统文化的熏陶，提高了青少年的综合素质。截至目前，该市12县（区）全面推进非遗歌舞进校园活动，参与师生达1.4万余人。昌都市文化局组织群艺馆编导，以昌都锅庄、芒康弦子、丁青热巴三个国家级代表性项目的基本动作为元素，制作音乐，编排成课间韵律操，在全市各中小学校广泛推广，深受学生欢迎。林芝市波密县将全县所有中小学日常课间操改为跳自治区级代表性项目“波卓”；巴宜区将自治区级代表性项目“工布箭舞”和“波仁霞布卓”编成课间操，并通过比赛的形式大力宣传推广，吸引全校学生踊跃参与。那曲地区班戈县中石化小学制定了国家级代表性项目“班戈谐钦”传承工作计划，并通过课堂教学、校园网站、校园广播以及成立校园传承社团等方式，极大地激发了全校师生参与传承的热情。日喀则定日县、阿里札达县将国家级代表性项目“定日洛谐”、“古格宣舞”编成课间操，实现了此类舞蹈在本地校园中的全面普及。各地通过多种措施，多种形式，寓教于乐，将“人人争当非遗传承人”的理念有效融入校园文化，使广大学生在健身的同时充分感受传统文化的魅力，逐步培养青少年的文化自信，从而树立他们自觉传承中华优秀传统文化的信心和决心。

    广借平台，频频亮相

　　全区各级各类学校充分利用人才优势，整合民间蕴藏的丰富非遗资源，挖掘非遗深厚的文化内涵，积极与有关部门沟通协作，采取“请进来”、“走出去”的办法，积极开展非物质文化遗产传承活动，推进“非遗进校园”工作的深入开展。日喀则市拉孜县拉孜镇小学组织学校老师收集整理拉孜堆谐歌词，汇编成图文并茂的拉孜镇中心小学校本教材——《堆谐舞蹈》，并在学校音乐课上教学生唱拉孜堆谐歌曲，聘请国家级代表性传承人教跳拉孜堆谐舞。2017年西藏电视台藏历火鸡新年电视联欢晚会节目中，由该校学生表演的国家级代表性项目“拉孜堆谐”和那曲地区索县中学学生表演的自治区级代表性项目“索雪热巴”纷纷登台亮相，学生们精彩的表演和浓郁的地方特色，赢得了广大观众的热烈欢迎和社会各界的广泛赞誉。拉萨市城关区雪小学藏戏兴趣班学生表演的“扎西雪巴”，已成为自治区和拉萨市各类重大节庆活动不可或缺的节目。林芝市米林县南伊乡小学生表演的县级非遗项目珞巴族舞蹈“加英”，频频登上“黄牡丹文化旅游节”、六一儿童节等舞台……频繁的亮相机会和社会的高度关注，促使大多数中小学生的观念也悄然发生着变化，一种以会跳本地传统舞蹈为荣的浓厚氛围正在校园中逐步形成。（来源：西藏自治区文化厅）