一、梳理回顧學習第一單元重要理論課程。

　　（一）在教學引言方面：主要講中央黨校是中國共產黨的最高學府，是黨和國家決策重要的思想庫，辦學原則——黨校姓黨﹔教學方針——實事求是﹔教學模式——教學相長、學學相長﹔根本任務——理論教育和黨性教育﹔四方面要求——要有理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養﹔還要注意三個貫通，要從冷思考、踱方步、治心養性，到治天下者先治己，治己者先治心。

　　（二）在學習習近平總書記系列重要講話精神導論方面：1、堅持和發展中國特色社會主義提供三個重要的政治信號:堅持、發展、自信。2、目標是：實現中國夢。3、中國夢的內涵。宏觀是：和平、發展、合作、共贏﹔中觀是：國家富強、民族振興、人民幸福﹔微觀是每個中國人的夢。其精神實質是：攻堅克難、凝聚力量、廣泛共識和尋求最大公約數。4、執政理念是人民幸福，即依靠人民、為了人民和尊重人民﹔5、框架：打鐵還需自身硬，提出四個偉大，即：偉大事業、偉大斗爭、偉大夢想、偉大工程。6、破解四種危險、唱響中國聲音，做到硬在精神、硬在能力、硬在作風、硬在純潔。7、方略是全面深化改革，推進國家治理現代化，即：經濟上“穩”、政治上“法”、文化上“導”、社會上“聚”、生態上“美”、黨建上“硬”、軍事上“強”、外交上“和”，形成黨政主導、社會參與、協商共治、法德共治、能力現代的現代制度模式。8、支點是：促進公平正義。

　　（三）在關於學哲學、用哲學方面：主要講思想方法，即科學的世界觀和方法論，講五個需要和基本原理。要正確發揮主體能動性﹔要提高辯證思維、創新思維和戰略思維﹔要堅持“解放思想、實事求是”的思想路線﹔要增強貫徹執行黨的基本路線和群眾路線的自覺性。

　　（四）在關於經濟改革與發展方面：提出問題導向﹔要學會：辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維。

　　（五）在關於依法治國方面：指出黨大法大的偽命題﹔黨中央集中統一領導是根本政治規矩﹔人民依法治國、黨依法執政、政府依法行政，黨要在憲法和法律內活動，提高領導干部運用法治思維和法治方式的能力。

　　（六）在關於全面從嚴治黨方面：國家治理體系和治理能力現代化的核心在於黨的執政方式和執政能力，提出十項措施：1、加強領導、落實責任﹔2、思想建黨與制度治黨結合﹔3、嚴肅黨內政治生活﹔4、從嚴管理干部﹔5、抓基層打基礎﹔6、堅持群眾路線，黨的作風建設常態化制度化﹔7、把權力關進制度的籠子﹔8、嚴明黨的政治紀律和組織紀律﹔9、發揮人民監督作用﹔10、深入把握從嚴治黨規律。

　　二、如何把握貫穿在習近平總書記系列重要講話中的科學思想方法。

　　我們都是來自文化部所屬不同部門的學員，單位能派我們來黨校學習，和單位領導與同事們的理解支持是分不開的，他們毫無怨言地承擔了原屬於我們的工作。我們的家人也十分理解和支持我們的學習，把家裡安排得井井有條，讓我們安心學習不分心。黨校為我們的吃飯、住宿進行精心安排。我們沒有理由不踏下心來珍惜我們三個月學習時光，以提高我們自身的黨性修養和理論知識的儲備。

　　黨校的生活是由拓展訓練開始的，它讓我們迅速相互了解，結下友誼。拓展訓練中大家團結協作、勇往直前讓我們更加自信、自強、自立，也告訴我們要嚴以修身、做事要實。這為我們今後的學習增添了力量和活力，鼓舞大家克服困難完成學習任務，不辜負黨校的培養。

　　研討中我們組多人都談到要珍惜學習機會，組長還總結三真：一是真學，就是要真正用馬克思主義理論武裝頭腦去指導實踐，推動工作和學習﹔二是真懂，就是深刻領會馬克思主義理論精髓﹔三是真信，就是深刻認識人類社會發展規律，堅信隻有社會主義才能救中國，隻有改革開放才能發展中國的真理，進一步強化對中國特色社會主義的堅定信念，更好激發實現中國夢的強大正能量。

　　特色教學結構化研討課給我們留下很多啟示，不僅僅是研討問題的本身，更多的是如何運用其方法去解決學習和工作中的難題，是一種非常好的教學模式。

　　習近平總書記系列重要講話，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，既部署“過河”的任務，又指導如何解決“橋或船”的問題，貫穿了科學思想方法和工作方法，為我們認識問題、分析問題、解決問題提供了有效的方法“鑰匙”。學習習近平總書記系列重要講話精神，既要深入理解講話提出的新思想新觀點新論斷新要求，又要著力把握講話體現的思想方法和工作方法，如要學習和掌握馬克思主義哲學、學會運用科學的思維方式、注意調查研究、發揚釘子精神、依靠學習等方面，從而提高攻堅克難、化解矛盾、駕馭復雜局面的能力，更好地把中國特色社會主義事業推向前進。

　　習近平總書記系列重要講話，是我黨領導全國各族人民實現兩個100年奮斗目標的理論基石。科學的思想方法貫穿在習近平總書記系列重要講話中，這種科學思想方法也是指導我們完成學習任務、工作任務的重要法寶。

　　三、對後續學習的一點探究。

　　本組學員們一致認為，在接下來的第二單元學習中，組員間要進一步加強對問題的研究和討論﹔在今後的每一單元學習中不忘鞏固前一單元所學知識點，做到真正消化吸收﹔結合每一單元的學習重點，做好學習計劃，撰寫心得體會﹔提倡組員在學習中互相幫助，共同進步，提升集體的凝聚力。

　　習近平總書記指出，“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐”。科學思想方法的源泉就是來自不斷的學習以及學習和工作的全過程之中，而把握貫穿在習近平總書記系列重要講話中的科學思想方法也是在學習——實踐——再學習——再實踐過程中實現的。

                                                 張壯供稿（學員單位:文化部恭王府管理中心）