黨校既是培訓輪訓干部的主陣地、主渠道，又是黨性鍛煉的大熔爐。黨校的這一性質，要求在黨校學習的學員，必須首先要樹立“黨校姓黨”的觀念，然後本著“教學相長，學學相長”的原則，強化學習黨的理論教育與黨性教育。 

　　二、黨校學什麼、為什麼學、怎麼學。 

　　黨校既是培訓輪訓干部的主陣地、主渠道，又是黨性鍛煉的大熔爐。黨校的這一性質，要求在黨校學習的學員，必須首先要樹立“黨校姓黨”的觀念，然後本著“教學相長，學學相長”的原則，強化學習黨的理論教育與黨性教育。 

　　三、盡快融入黨校學習，轉變是關鍵。 

　　通過拓展訓練、研討會等直接的方式幫助大家在愉快的體驗中完成融入，迅速完成角色轉變。每個學員既是學習者，又是研究者，同時也是講授者，在思想觀點的相互碰撞中把思想引向深入，提高分析問題解決問題的能力。 

　　當學校幫我們明確了目標後，我想我們應該迅速的做出反應，我認為我們應做到三個到位： 

　　1、認識到位。即吃透“教學引言”、“劉雲山同志講話”，了解我們的學習目標及任務。 

　　2、轉變到位。即在輕鬆融入的基礎上，迅速完成三個轉變，為下一階段的課堂教學做好充分的准備。 

　　3、計劃到位。即結合課表做出相應的讀書與學習計劃，減少學習的盲目性。 

　　希望通過上述明確、清晰的認識，並結合今後認真的學習，給黨組織遞交一份滿意的答卷。當我離開黨校時，留下的是對黨校積極的建議，對問題的深刻見解，黨性的提高、理論知識的增長以及珍貴的師生情、同學義。 

                                                  （作者單位：故宮博物院行政處）