10月中旬的一个周末，广东东莞联合高级技工学校的学生们拖着行李箱和旅行包，组团到东莞图书馆借书。东莞联合高级技工学校是首个加入东莞图书馆“班级微书馆”项目的中专学校。学生们用行李箱和旅行包将书打包带走的图片迅速在朋友圈扩散，一时间成为东莞街谈巷议的热门话题。

　　北京大学教授李国新在朋友圈看到东莞图书馆在提升图书外借量方面的这个新举措及其取得的成效后，对此进行点赞。“东莞图书馆做到了足量外借，又一次引领全国公共图书馆风气之先。这是目前我国公共图书馆提高服务效能的专业化手段，也是公共图书馆服务基础性工作跃上新台阶的标志。”

　　今年，东莞图书馆持续开展文化强市“播种书香”计划。经过前期推进，目前增购的50万册新书陆续在全市各图书馆、绘本馆、城市阅读驿站、“我+书房”等阅读场所上架，内容涵盖经典名著、科普读物、少儿读物、社科读物等类型，全方位满足着不同读者的阅读需求。依托全市33个镇街、园区的24小时自助借阅服务体系，这些新书源源不断抵达阅读服务点，将书香播撒到城市各个角落，营造“处处有书香、时时飘书香、人人享书香”的阅读场景。

　　为了进一步推动馆校合作、让公共图书馆优质阅读资源惠及更多师生，2022年11月起，东莞图书馆陆续与多所学校联动合作，启动“班级微书馆”项目，并逐步推广至全市各镇街、园区。截至10月中旬，全市共有260余个班级设立“班级微书馆”，加入“组团借书行列”，累计借出图书逾3.5万册次，极大地激发了师生们的阅读热情，进一步营造书香校园的浓厚氛围。在岭南“大阅读”创始人曹阳明的支持和推动下，南城阳光中心小学每个班级均在东莞图书馆办理了“班级微书馆”专属借阅证，一次可借走100本图书，放在班级供同学阅览。目前，全校69个班级均已建立“班级微书馆”，成为东莞市首个“班级微书馆”办理全覆盖的学校。“作为一名语文老师，最重要的责任是引领学生走进广阔的阅读天地，让孩子们好读书、读好书、读整本书。”南城阳光三小607班的语文老师谢英说，“一张班级借阅卡，一次能借100本，借阅期限为180天，这简直是为师生‘量身定做’的阅读大计划。感谢东莞图书馆，让孩子们没有‘书荒’，尽享‘书欢’。”南城阳光三小607班的学生张爱昕是“班级微书馆”的小小“荐书官”。周末，她也和老师、同学带着行李箱去借书，浩如烟海的书籍让师生们感受到阅读天地的辽阔。“在课间，我们会聊到书中新奇的内容，老师也引导我们把书中精彩的片段摘录下来。‘班级微书馆’真好。”张爱昕说。

　　文化强市“播种书香”计划实施后，如何将优质图书资源惠及更广泛群体，推动全民阅读工作深入开展，成为东莞图书馆人需要解决的问题。为此，东莞图书馆组织专人对馆藏资源、读者需求等进行深度分析，发现“班级微书馆”项目得到市内较多幼儿园、小学的支持，而参与的中学并不多，项目的覆盖面、辐射范围亟待扩大。针对部分职业技术、中专院校的馆藏资源难以满足师生阅读、教学、科研等需求的现状，东莞图书馆主动向市内大中专院校抛出“橄榄枝”，邀请学校加入“班级微书馆”项目。

　　东莞联合高级技工学校积极响应，在校内发出动员招募，成为全市首个引入“班级微书馆”项目的中专学校，目前已有39个班设立“班级微书馆”。为配合项目落地，东莞图书馆提前与该校沟通，提前调拨科普、文学、社会、经济等品类的馆藏图书，供学生们借阅。该校以建立“班级微书馆”为契机，将进一步发挥书香育人作用，助力书香校园建设。该校教师林佩欣表示，学校秉持“以书润心，与智同行”的理念，通过设立“班级微书馆”，将书籍收入行李箱，将智慧打包回校，为书香校园营造浓厚氛围。预电商物流2231班的学生李霞说，“班级微书馆”让同学们对知识的渴望更加强烈了，有些同学午休前、吃饭排队时都在看书，甚至晚上休息期间也在挑灯阅读，课间同学们的话题也演变成了书籍推荐和知识竞赛抢答。高技中药会计2251班的学生彭芳感慨，自从和老师去图书馆借阅了100本书籍后，同学们都会利用课余时间看书、写读书笔记，校园书香氛围越来越浓郁。

　　东莞图书馆相关负责人表示，接下来，东莞图书馆将围绕不同年龄、职业、群体等读者需求，不断优化“我+书房”家庭图书馆、阅读加油站等系列，联动各类场域、各种读者群体的微型图书馆，为读者提供分众化、精准化的专业图书服务，让公共图书馆优质阅读资源走进千家万户，惠及全社会。（谭志红）