中国文化报记者杨迪报道：由中国戏曲学院主办的2012戏曲中专艺术学校校长论坛日前在北京召开。与会的中国戏曲学院以及各地具有戏曲办学经验的院校领导、专家，就中专层次京剧人才的遴选、培养规格和目标、课程的设置、与大学京剧人才培养的衔接以及师资队伍的建设等议题展开了热烈的讨论。

　　中专教育是京剧专业人才培养的基础环节，决定着人才培养的质量。不过，据了解，目前，全国招收京剧专业学生的中专学校仅有10所左右，中专层次的京剧教育正在艰难中前行。

　　课程设置长期存在矛盾

　　戏曲是实践的艺术、舞台的艺术，注重实践，是戏曲人才培养的重要经验。不过，实践需要大量的时间。如果占用了过多的课时，就会影响到文化课的开设，影响到整体的课程设置，这不仅不符合相关部门的规定，家长、老师也会有异议。所以，目前，很多学校都只能利用业余时间排戏。

　　文化课和专业课究竟应该保持怎样的比例？如何协调文化课、专业课和实践的关系?这些问题一直困扰着京剧专业的老师们。此外，在很多开展京剧教育的中专学校，学生们普遍重视基本功练习、忽视文化课的学习，文化课老师既没有荣誉感也没有成就感，积极性受到严重影响。

　　对此，上海戏剧学院副院长、戏曲学院院长、附属戏曲学校校长郭宇表示，中专学校要加强学生的基本功训练，加强演出实践，同时，也要适应教育的大环境，加强学生的文化课学习。演出实践可以刺激戏曲专业老师的积极性，“抓文化”可以激发文化课老师的奉献精神。

　　师资培训是重中之重

　　“目前，京剧专业的师资建设已经到了危险的境地，京剧事业需要人，教师岗位更需要人!”北京戏曲艺术职业学院京剧系主任许翠感慨道。

　　师资队伍的建设是所有戏曲中专院校普遍面临的一个挑战。据了解，目前，由于待遇不高，戏曲中专学校中，教师断层、行当不全现象严重。舞台经验丰富的老师大多数面临退休，中年老师人数少，而刚刚聘用的年轻教师又缺乏舞台经验。

　　许翠提出，现在很多戏曲高等院校的学生有志于毕业以后做老师，这对中专院校的师资队伍建设来说是个机会，不过，也需要相关的配套政策能够跟上。

　　沈阳师范大学附属艺术学校书记尹铁文介绍，该校正在开展青年教师培训工作，以课堂教学和技能展演为标准来给老师评分，表现优秀者可以晋升，连续三年优秀者可以进编，连续五年优秀者可以破格晋升上一级职称。整个培训过程中，老师的学习费用全部由学校出。这不仅让老师们保持一定压力，也让他们有进步的动力。

　　沈阳师范大学附属艺术学校校长王晓东提出，作为戏曲教育的最高学府，中国戏曲学院有责任、也有能力为各地方的中专学校培训师资。可以为各校具有本科学历的专业老师办研究生课程班，提升青年教师的整体素质。此外，各个学校都缺少剧目和基、毯、把、身课程的老师，国戏可以通过短期轮训的方式，利用寒暑假来办班，相信各学校都会积极响应。

　　建立民族特色的人才培养体系

　　目前，一些院校在艺术人才培养过程中大量借鉴了西方的戏剧教育方法，导致人才培养逐渐同质化。那么，京剧专业应该按照何种方式、何种模式去培养自己的艺术人才呢?

　　中国戏曲学院副院长周龙指出，包括京剧在内的戏曲是传统文化的重要组成部分，也是传统文化中最优秀、最杰出的代表之一。戏曲人才的培养和戏曲艺术的建设发展一样，都需要形成一个体系。

　　周龙认为，为了构建京剧艺术的传承体系，应联合业内同仁、院校领导、专家，从戏曲教育的角度出发，对以下九个方面进行广泛而深入的交流与探讨：一是建立一批高质量的戏曲学校;二是建立一批高水平的戏曲教师队伍;三是选拔培养出一批批高质量的戏曲人才;四是建设一批高水平的院团;五是锻造一批高端的创作人才，六是建立一支高水平的戏曲理论研究队伍;七是培养戏曲艺术文化推广的队伍;八是培养广泛的戏曲观众群;九是培养热爱优秀文化的良好风尚。

　　搭建中专和大学的衔接平台

　　中国戏曲学院党委书记张凡表示，该校举办戏曲中专校长论坛，就是要着眼于解决中专层次京剧人才培养和大学培养如何衔接的问题。各个学校可以在这个平台上加强沟通、互通有无，共同提升基础教育的质量。

　　山东省文化艺术学校校长安立元表示，为了将京剧人才培养的链条搭建起来，中国戏曲学院应引领各地戏曲中专院校发展的思路，将办学理念和特色，通过不同层次的培训班，传递到各个地方的中专院校去。各地的中专院校需要积极去争取当地政府和有关部门的支持，在办好中专的同时，开设少儿培训机构，使戏曲人才的培养形成一个链条。同时，各中专院校要杜绝各自为政、被动地相互挖人才，避免资源浪费。每一个地域、每一所学校都有自己的优势，可以细化、发挥自己的特点，各自承担一些责任。

　　中国戏曲学院京剧系主任张尧介绍，经过商议后，各戏曲院校将形成定期的磋商机制，共商京剧人才培养的大计，学院也将通过有效的途经把大家的建议向有关部门反映，以期得到重视。只有把作为基础的中等教育和致力于提高创新能力的大学教育结合起来，才有可能培养出真正优秀的戏曲人才。当然，除了要调动院校、教师的荣誉感、责任感和使命感之外，京剧教育的发展还要得到社会的广泛关注，只有采取一系列有力措施，从政策、资金、理论等多方面为中等京剧教育解决实际问题，才能更好地实现传承和弘扬民族文化的目的。