“香港青少年民族文化研习计划”（以下简称“研习计划”）是2010年由中国民族民间文化艺术交流协会（香港）发起、主要利用香港教育局在中小学生中开展的OLE（其他学习经验）教育计划，深入了解祖国内地社会生活的系列活动。活动采用政府指导支持、专业机构策划执行、社会力量参与的三方并举模式，由文化部民族民间文艺发展中心和中国民族民间文化艺术交流协会（香港）共同主办，文化部港澳台办和香港特区政府教育局特别支持。活动力求从历史、文化、风俗、生活、建筑、服饰等多方面开展研究性学习，开阔眼界、增长见闻，受到社会及参与各方的普遍好评。

　　一、活动内容充实，研习成果斐然。自2011年首次举办活动以来，5年来共计举办“研习计划”13次，来自香港10所学校的800多名学生先后参与了壮族、瑶族、土家族、蒙古族等11个民族文化和2次绛州鼓乐的研习考察活动，活动足迹遍布云南、青海、内蒙古、贵州、湖北、广西等10个省份自治区、累计行程约7万公里；活动方式多样，不仅包括参观博物馆、游览人文景观、聆听少数民族文化讲座、与当地中小学建立校际交流联欢、学习体验民族特色歌舞等，还克服各种困难深入藏区、牧区和山区的民族原生村落进行研习探访；通过研习考察，收集整理逾百组学生考察报告，编辑出版活动系列丛书《你不知道的中国》11本20多万字，印刷近6万册免费发放给香港中小学；拍摄活动照片近10万张，正在陆续分类著录。

博物馆里师生合影

　　每一次研习活动后，学生回到香港后，都会在学校组织“文化长廊”展示，将照片集、活动短片和具有民族特色的饰品集中展览，让更多的学生和家长认识关注祖国内地丰富多彩的少数民族特色文化，激发深度探索的好奇心。2011年，香港浸会大学附属王锦辉中小学前往贵州进行水族文化考察，随后在校内举办了盛大的“水族文化”长廊展示，引起了社会广泛关注，香港中乐团也因此了解到独具特色的水族音乐，并在2013年设计举办了水族音乐会，邀请曾经参与水族文化研习计划的学生与贵州的演员们联袂演唱了一段原汁原味的水歌；两次组织学生参加绛州鼓乐学习的香港英华小学，连续两年获得“香港鼓乐节”少年组冠军，带队老师说，同学在鼓乐之乡绛州找到了根，打鼓不再是简单的敲击，他们明白了更多的精神内涵和鼓乐文化。

同学们在荔波水利大寨访问当地水族老人

　　二、创新交流方式，增进国情认知。活动开展以来，文化部民族民间文艺发展中心结合多年的业务积累，利用各地学术研究基地，根据学生特点，科学规划行程、制定体验内容。与其他一般性的、“走马观花”式的交流活动不同，“研习计划”采取专家指导的方式，由专家引领香港青少年走进民族文化原生地体验、学习，让他们通过亲身观察、深度访谈、自我体验，建立对祖国多元文化和社会发展状态的认知，让港澳与内地的文化交流从舞台拓展到生活，从城市走向乡村，从宣教走向研习，从走马观花走向学习体验。“研习计划”摒弃常规的大兵团式的游览体验，采取小众精英教育模式，注重思想交流和入脑入心的文化培育；通过授予“民族文化推广大使”荣誉的方式，调动香港青少年的学习积极性和回港后分享传播的责任感，以实现以点带面的联动效应，吸引越来越多的香港同胞了解内地，关注少数民族文化。每一次活动，香港学生不仅对该民族的建筑、服饰、歌舞、饮食、工艺等项目进行学习，还进入村落了解现代社会民族日常生活的改变、传统习俗的衍化、国家的民族政策和传统文化的保育措施。

同学们在宣恩彭家寨观摩并学习西兰卡普织锦工艺

　　活动结束后，学生们都会发出这样的感慨“这是我到内地参加多次考察活动中收获最大的一次，内容最丰富的一次，感受最深刻的一次，最真实的一次”。参加纳西族研习的高一同学林皓婷说，在实地调研前，她对传统文化传承认识比较抽象和理想化。通过和村民访谈，她了解到很多习俗都被简化和舍弃了。对于少数民族习俗“现代化”的表现，她认为可以理解，也为传统没有被好好传承感到惋惜。同时，她惊讶于新农村的发展，不是她想象中的破败不堪和贫困。

　　三、持续打造品牌，提升文化自信。为不断扩展活动影响力和辐射面，全方位呈现研习成果，“研习计划”系列活动的网站专题建设和阶段性成果展示（香港）正在筹备；阶段性成果展示（香港）计划于2016年12月在香港饶宗颐文化馆举办，届时，将以图文实物等方式展示“研习计划”的成果，并将组派11个少数民族的大学生赴港相关中小学校进行回顾交流，主动参与在港的“民族民间文化廊”后续活动，传播民族文化，提升文化自信。“研习计划”的每一次实施，都是经过细心策划，活动的每一个环节都能围绕重点设计，深度投入，不管学生的起点是深或浅，都能通过走进不同的民族原生态地域观察、感受和研习不同民族的文化历史和艺术，民族感情自然产生，提升对中华民族文化的认知，民族自信也开始建立。

学生在上金贝畲族村向当地村民学习制作管粽

　　利用文化在人与人之间、民族之间、国家之间扮演角色的独特性、重要性，增加香港青少年对内地各具特色的民族文化进行深度研习，是相对完整、真实、正确地传递民族文化的有效渠道，是确立自觉、自尊、自省的文化价值观的重要方式，可以增强他们及其家长对于内地文化的了解、认识、进而产生民族自豪感。只有从小埋下爱我中华的种子，才能提高作为中华一分子的责任感和对国家的认同。

同学们学跳纳西族传统东巴舞

　　四、加大舆论宣传，壮大爱我力量。为了加大活动的宣传力度，营造于我有利的发声氛围，历次活动，中国新闻社、中央人民广播电台香港之声、中国文化报和各地相关报社、电视台都派出记者全程跟踪报道。香港大公报、香港文汇网、澳门正报等多家媒体从不同角度对研习活动进行了转载报道。借助媒体宣传，整合各方资源，结合参与者亲身感受，将内地真挚热情的民风传播到香港。不断培养了解内地、喜爱民族文化、愿意作为中华文化的传承者和传播者的爱我力量，促进香港青少年的文化认同、民族认同和国家认同。（来源：文化部民族民间文艺发展中心）